池州八中骨干教师谈高考
2020年化学高考备考建议
随着高考考期的日益临近，大多数学校二轮复习已接近尾声，相信总会有考生感觉自己成绩仍然没有多大起色，即使拼命刷题，也收效甚微。今年由于受疫情的影响，二轮复习主要以网课形式展开的，复习效果大受影响，无法达到预期的目标，考生的潜力也未能全部挖掘出来。时下正值最后的冲刺阶段，时间紧迫，如果以上问题不能及时解决，势必影响考生的高考成绩。作为学科教师如果此时能高屋建瓴，科学备考，正确引导学生扎实有效地开展复习，往往能起到事半功倍的效果。下面就高三冲刺阶段复习谈几点浅薄的看法，希望能对考生有所帮助。
一、要明确复习方向，确定复习范围，突出重点，抓住主干
高三冲刺阶段的复习，不是一轮二轮复习的简单重复，要有所侧重，有的放矢，切忌眉毛胡子一把抓，所以事先要做好以下两件事：
（一）认真研读考试说明，明确考试说明中“了解”“理解（掌握）”“综合应用”层次的内容，明确“考什么”和“怎么考”，明确其调整及变化，准确把握复习的广度和深度，并大胆取舍，取其精华，舍弃那些较深、较难的知识。
（二）了解近几年高考试题命题走势及考点、热点、难点，根据知识的重点，学习的难点，考题的特点进行专题性地复习，以达到抓住考点、强化热点、突破难点之功。
从近几年高考试题来看，总的变化规律是变中求稳、稳中求新。第Ⅰ卷7道选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及化学与STSE、阿伏加德罗常数、元素周期表和周期律、化学实验基础、有机化学基础、水溶液中离子平衡问题、电化学原理等问题，都是常规知识点，但常规问题常考常新，如溶液中离子问题常以图形图像形式出现，注重能力考查。另外，以当前学科前沿问题为载体的信息迁移创新题也会高频率出现，如与新材料、新药物、活化能等相关的试题出现的几率还是比较大的。第Ⅱ卷非选择题一般包括：化学实验题（T26）、工艺流程题(T27)、基本理论综合题（T28化学反应能量、化学平衡、电化学等）、选做题（物质结构、有机框图推断）。在后期复习中，对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次要求要做细心的研究，加强学生提炼、整合信息的能力，切实提高学生阅读表达水平。
二、要立足基础，回归课本，跳出题海，重视方法
（一）有效利用《考试说明》
可以说，高考的每一道题都不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。因此，复习备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新。《考试说明》是高考命题的主要参考依据，对于考生而言，多花点时间了解考试说明是一件十分必要的事情。可以利用《考试说明》来梳理知识，保证能掌握最底线知识，巩固知识结构网络 ，并了解每个知识点中的关键问题。对于《考试说明》中题型示例必需逐个分析，以便更好地掌握知识的内涵和外延以及与其他知识的交融形式。
（二）有效开展专题复习
把学科内知识设成小考点，以专题的形式各个突破，以点带线，以线带面，将化学知识集成化、系统化，以便掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络。这样，通过多种途径、循环往复地联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。
（三）以高考试题作为复习的重要资源。
高考试题考查的知识源于教材又高于教材，具有综合性强、超出常规、陌生度高等特点，利用高考真题进行练习可以提高考试技巧和应试实战经验并能检查复习效果,强化解题的规范性。
（四）强化科内训练、反思总结和严格纠错。
充分利用好每次考试提高解题速度，提高读题、审题能力，及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题，规范答卷，减少无谓的失分。
三、保持良好的学习心态和科学的应试习惯
心态与习惯也是影响考试的重要因素，在平时作业时，由于时间比较充分，绝大多数学生可以理性答题。但考试时尤其是高考时，由于有时间限制，特别是带着一定的心理压力应试，许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题，许多老师平时强调的东西根本来不及想。所以在后期复习中，一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯，要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯，这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。
总而言之，在高考化学最后冲刺阶段复习中，既要讲究策略，又要注重实效；既要重视基础，又要提升各种综合能力，还要保持良好的身心状态及习惯，只有这样才能在高考中取得优异成绩。
池州八中高三化学备课组成员：
董武祎 汪传根 汪长学 刘海庚 陈龙玉 杨晓飞 祝丽芬 孙园园
高考全国物理卷的特点及后期复习建议
物理是一门很有特点的学科，其高考全国卷也有它的特点。通过对全国卷的学习和理解，在此和大家一起分享对高考物理卷的一些认识。
以物理学科素养为导向，突出基础性。高考物理试题严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。各套试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学生学科素养的提升。
发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导。2019年高考物理试题较好地贯彻德智体美劳全面发展的要求，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。试题通过结合运动情境，考查学生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题，引导学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识。
加强情境化设计，注重理论联系实际。高考物理试题除有意识地加强与体育运动和生产劳动的结合之外，增加紧密联系科学技术进步和日常生活实践的试题情境，考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生学科素养的发展。
突出图像的呈现方式，考查信息加工能力。2019年高考物理试题注重利用图像呈现丰富的物理信息，增加试题信息的广度，要求学生能够从图像中获取信息，建立文字、图像等不同信息呈现方式之间的联系，从而构建正确的物理图景，考查学生的信息加工、逻辑推理等关键能力。
增强开放性和探究性，加强实验能力的考查。高考物理试题加强实验能力的考查，引导中学开好实验课，促进学生实验操作能力和实践能力的培养。在实验题中要求学生根据实验目的，自主挑选实验器材；分析评价结果的合理性，提出改进的措施。通过增强试题的开放性和探究性，引导学生创新意识的培养。
结合以上认识，后期复习还需注意以下这些方面：
查漏补缺，教材回归。高考复习后期切忌心浮气躁。发现漏洞时，只要在考纲范围内，不管考到概率有多大，都要及时解决，不要浪费太多时间研究压轴难题。其实，物理中后期复习，应该避免斗怪斗难的风气。虽然有一些考点平时练习很少遇到，但考纲中有明确要求，就有可能在高考中出现。基于高考改革的临界点，今年很有可能会从教材中挖掘问题，因此最后阶段回归教材就显得尤为重要。
注重方法，提高效率。最佳的复习效果，应该是能理清思维脉络，正确计算推理，正确解答题目。这便要求大家能做好题目的变化、类化、深化和优化等分析和总结，避免就题做题；使自己能触类旁通、一题多解、方法灵活。高考分分是金，因此同学们还应注意在正确前提下的解题速度问题，同时能从多种角度进行考虑，善于一题多变，变中求异，异中求同，做到“举一反三”，抓住问题的本质，剖析自己发现和解决问题的过程，最终能做到在独立思考的基础上能够提出高质量的问题，能提出不同看法。
力学搭台，电学唱戏。高考中力、电是重点，这就要求后期复习中进一步深化这两个板块概念、规律的内涵和外延。对于力学、电学综合题应注意对物理情景的分析，建立物理模型，合理运用规律，训练思维的灵活性。
实验复习，注意迁移。实验题在一模中得分率比较低，这也凸显出同学们对实验复习还不到位。根据历年高考经验，“得实验者得天下”。力学实验的复习关键在实验原理、实验设计思想的理解和运用，以及对创新设计实验的理解和迁移。电学实验仍是高考的热点，力争会读数、会选择器材、会设计电路图、会连线、会做实验，常考点包括操作步骤排序、数据处理和误差分析等。
最后还要提醒的是，后期必须加强运算能力和身体能力的训练。近年物理题有题干变长的趋势，这就导致理科学生阅读难度加大、过不了审题关。后期复习要强化训练短时间阅读，先粗读一遍再细读，划出关键词，从而提取出有效信息，避免浪费不必要的时间。
池州八中高三物理备课组成员：
张来明 刘继红 张向东 王斌 江英 王力 刘永华 方勇 李韶书 胡小奎
