【创城有我·池州教体在行动】访池州市第十一中学校长黄立明

让每一个孩子向善向上、适性成长——访池州市第十一中学校长黄立明

池州市第十一中学坐落在百年名校——安徽省贵池中学老校园内，由贵池中学初中部发展而来，是池城百姓口中的“老贵中”。多年来，池州市第十一中学坚持探索“如何在传承百年积淀的重任中办出新时代的特色”，秉承“向善向上、适性成长”的办学理念，努力使每一个学生在十一中都得到发展，坚持全方位打造校园文化，以无形的文化“育向善之人、教向上之才”，使学校文化建设继续保持高位蓬勃发展的态势。如今，在第十一中学校园，江南徽式风格的古朴建筑、洁净优雅的校园环境、彬彬有礼的师生，以及随处可见的文明校园宣传、历史文化展示，无不彰显着厚重的校园文化和蓬勃的生机活力。

▲池州市第十一中学校长黄立明

“文明是一种力量，是一种品格，是一种素养，是一种氛围，是一种校园的常态，也是学校教育的重要目标。学校要成为文明的发源地，师生要成为最美的文明人。”校长黄立明说，文明校园建设要做的，就是铸造高尚师德风范，创设和谐教育环境，多元一体推动学校持续和谐发展。

创设花园式精品校园 营造创建氛围

走进第十一中学校园,仿佛进入了一座植物园。整个校园绿树成荫、繁花似锦、一派生机。校园内，凡有土壤的地方都有绿色植物。绿化区内栽植四季花草，勤学楼和广学楼之间建有绿色长廊。勤学楼门楼两边悬挂着“为善最乐，读书便佳”牌匾；紫藤长廊两边柱子上有6副描写紫藤的根、枝、叶、花、皂荚和刻画其品质的诗词对联。优美的校园环境、良好的文化氛围，不仅能净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康发展，更能有力推动学校的文明创建。黄立明告诉记者，作为全国绿化先进单位，学校坚持每年植树绿化，校园内春有花、夏有阴、秋有果、冬有青，努力创设花园式的精品校园。

“我们把人文精神渗透到教育之中，做到‘花木有声，墙壁说话，警句育人’。”在第十一中学，学生是校园的主人，处处可见学生作品，自然味、孩子味交织，创造出独特的校园文化氛围；随处可见的名言警句，悄悄点燃了学生的青春热情；班级内精心制作的黑板报，引领着师生与智者对话、与美交流，获得积极向上的力量；橱窗里展示的优秀班级板报、学生优秀书画作品、学生获奖征文作品、受表彰学生事迹等，让每一个驻足观看的学生都获得鼓舞和激励……

“今年是‘十四五’开局之年，也是池州市创建第七届全国文明城市的首战之年。‘做文明学生，建文明校园，创文明城市’也成为我校2021年校园文化建设的重点。”黄立明说，开年以来，学校加强了文明创建宣传，校门口的电子屏全天滚动播放文明城市创建宣传画，大力宣传“创城”目的和意义。组织发放《致家长的一封信》，开展系列文明礼仪教育等活动，通过教育孩子来影响家庭，进一步扩大宣传辐射范围，营造浓厚的“创城”氛围，不断提高学生、家长和广大群众对“创城”的知晓率、支持率和参与率。通过小手牵大手，共同学习文明条例，争做文明市民。

融合日常教育与文明创建 打造教育亮点

在第十一中学，文明校园的建设不仅停留在外部环境，还通过强化日常教育与文明创建相融合，努力实践“教师仁爱创新、课程丰富多彩、课堂鲜活高效、校园灵动温暖、学生向善向上”的办学愿景。

一是养成教育常规化。通过新生入学教育、队列训练、争先创优、志愿活动、班级值勤制度等，让学生通过自我教育，培养学生良好习惯，做到日日有落实。二是专题教育制度化。开展以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、安全教育、感恩教育以及保持党团员先进性等为主题的系列教育活动，做到月月有重点。三是主题教育系列化。在清明节、端午节、中秋节、“五四”青年节、“七一”节、国庆节、元旦等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育，做到节节有活动。四是常规教育多样化。主要有“读”，开展爱国主义读书活动，进行读书心得与征文竞赛；“看”，看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地等；“听”，听先进人物、英模事迹报告等；“做”，开展志愿者活动，深入社区开展为民服务活动，义务清扫街道垃圾活动等。全校师生注册志愿者，注册率100%；“赛”，开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在各类比赛中受启迪、受感染、受教育，做到人人都参与。五是队伍建设常态化。加强学生干部队伍建设，推进学生自主化管理，发挥团委、学生会、少先队以及班干部在学生管理、监督中的引领示范作用，做到个个都努力。

加强未成年人思想道德建设 绘好人生底色

在创建文明校园过程中，学校把未成年人思想道德建设放在首要位置，坚持“立德树人”根本任务，构建“以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育、感恩教育、心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，向善向上少年教育为目标，向善向上教师队伍建设为保证，家校联系为支撑”的德育工作机制，培养“习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感和儒雅气质”的综合素质学生，形成“心中有善、积极向上”的校园精神。

“改变重智轻德、片面追求升学率、单一追求智育的现状，树立育人为本的思想，德智体美劳五育和谐发展，这也是素质教育的本质体现。”黄立明说，学校一是坚持五育并举，多维度育人。围绕“七年级形成向善向上的习惯和行为，八年级形成向善向上的自觉和情感，九年级形成向善向上的取向和准则”的德育工作目标，实施“生活化德育”“体验式德育”“三自主管理”(自律、自发、自觉）的德育教育机制，通过开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育入、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。二是推行班主任工作承诺制。对孩子微笑，任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈，每个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理，让每个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知，耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主，尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会，每个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想，指导孩子进行学习规划，帮助有特殊困难的学生完成学业。三是加强“三礼教育”和“习惯养成”教育。三礼教育(礼貌、礼仪、礼节)方面，教授课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范。习惯养成教育方面，按年级分阶段培养学生学习、做人、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动、劳动九类好习惯。四是构建德育课程体系。学校每月开设德育主题类课程，内容涵盖爱国主义教育、传统节日文化、二十四节气、池州风土人情、一级团队教育、法治教育、青春期教育等。开设学科主导类课程，内容包括学科德育渗透、道德与法治课、班会课、《向善向上的榜样——感动中国人物事迹汇编》；语文的《当池州遇上诗》、汉字听写大赛；英语的英文歌曲大赛；物理的物理知识竞赛；地理的《杏花村中二十四节气》；生物的《校园胜似植物园》；历史的《百年贵中的柱础》等。还开设了常规活动类课程，包括社区服务、志愿服务、学生值周、社会实践等活动，以及队列训练、研学、体育赛事、仪式典礼（入学仪式、开学典礼、入团仪式、升旗仪式、毕业典礼）、元旦游艺活动、秋季体育运动会、七年级广播操比赛和跳绳比赛、八年级足球赛、九年级篮球赛等。特别值得一提的是，学校还特别开设了学生个性化课程，发挥教职工、社会贤达和家长的力量，组建“十一”创新社、“天琴”音乐社、“樟树下”动漫社、“旋风”足球队、“绳彩飞扬”体操社、“灵动”舞蹈队、“旋风”青少年体育俱乐部等各类学生社团，确保学生在趣中求乐、乐中求真，培养学生爱学习、爱运动、爱生活，为学生的和谐发展奠基。

把环境优化作为育人重点，将文明校园创建工作融入到日常教育全过程，把未成年人思想道德建设纳入学生日常生活的点滴中来。在池州市第十一中学，每个孩子的行为都能受到关注，每个孩子的思维都能得到绽放，每个孩子都能实现向善向上、适性成长。结束采访时，校长黄立明对记者说：“创建全国文明城市，我校师生一定会争当先锋，强化使命担当，紧扣目标任务，力争高质量完成创建全国文明城市各项工作。”