学前教育奔跑的这十年——东至县胜利镇中心幼儿园
受以前学前形式教育的影响，刚开园时家长要求幼儿园教小学一年级课程。常有家长们反映：“老师，孩子到现在还数不来个数，更不会做数学题，这可怎么办呀！”“老师，我家孩子总写不来自己的名字，麻烦老师在学校多教他练练写自己名字。”在离园时，会听到家长们一口同声地问孩子们：“今天老师布置了什么作业？”甚至还有的家长站在幼儿园大门口喊叫：再不教字我就把孩子转到私立园，私立园每天都写两页纸的字！当时家长的需求对幼儿园的教育阻力虽然很大，但中心园依旧迎难而上，奋力奔跑，通过开家长会宣传政策、解说幼儿的成长规律，帮助家长快速了解学前教育意义，能够树立起科学的学前教育观与儿童观，让家长成为推动学前教育改革的后备军。几年时间里，家长的思想转变很快，现在幼儿园的各项工作都得到了家长的认可和支持。回想近十年的开创历程可谓是“万事开头难，只要不放弃！”
中心园以游戏作为幼儿园的基本活动，根据幼儿的身心发展特点进行探索实践，幼儿园课程应该游戏化，充满游戏精神——自由、自主、创造和愉悦，不是个别环节要做游戏，而是一日活动充满游戏精神。幼儿的自由游戏时间应该充分保证，这是儿童权利。其他环节，尤其是集体教学环节应尽可能采用游戏的方式，真正让“教学活动游戏化”为行动目标，以孩子们年龄发展特点为依据，以游戏为基本活动形式，以主题教学为导向，从幼儿实际生活出发，渗透五大领域教育内容。让家长在的幼儿园的开放活动、亲子活动中，了解孩子们学习的过程与幼儿园的课程模式，逐步理解孩子们的愿望、爱好、行动、感受与体验，逐步理解眼下的一切对于他们当下生活的意义，而教育实践，就是让幼儿的生活变得更丰富和更有意义，帮助家长摒弃一味以会写多少字，会做多少数学题去衡量学前教育实践价值的意识。在学前教育阶段是以幼儿身心发展、培养学习品性为奠基式的教育，促进幼儿终身发展为目标进行的一日活动。
“德高为师，身正为范”。教师必备的首要条件就是要具有高尚的师德。贯穿《专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德 为先、能力为重和终身学习。在这四个基本理念中，师德为先，师德是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位教师都必须做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育人，担当起幼儿健康成长的启蒙者和促进者的责任。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”
所以幼儿园把教师的师德师风作为第一要素去抓，通过培训座谈、事迹分享、真人真事，帮助教师们建立团队意识、责任意识、使命意识，建立了幼儿园所共同目标
温馨的环境、全心的爱意，这是全体教职工的态度！
健康的心理、良好的品性,这是全体教师的教育教学初衷！
以态度与初衷为核心目标，从师德师风理论学习出发，不断加强幼儿园教职工师德师风建设，较好地凝聚了教师的力量，做到：让德落于行，让行升华德，。
1、区域活动
（1）发展进程
胜利中心园在2013年初在市直机关幼儿园观摩区域活动，之后就开始了区域活动的探索与实践。刚开始进行班级区域活动时，对于区域的划分与材料的准备多以教师为主体，也缺少明确的目标，最终多成为展示性活动。幼儿园在奔跑中寻求发展，在奔跑中收获成长：不断出外学习，同时也在网上搜看资料，逐渐摸索，一点一点地进步！
现在班级区域注重以主题教学为导向，在主题环境中既明确了各区域的目标，也丰富了各区域的材料，使得区域活动更具实际操作性与长久性。幼儿园从注重区域划分到注重材料投放、注重展示性到注重实际操作性与长久性、注重教师主导到注重幼儿主导，注重单一性到注重丰富性与融合性，逐步形成了具有班级特色的活动区，丰富了幼儿的学习经验，体现出幼儿园课程的游戏化与整合性。近几年来，胜利中心园获得市级幼儿园区域游戏评比活动一等奖、二等奖，充分体现出中心园教师组织与实施区域活动的能力，实现了师幼间的共同成长。
（2）区域开放日
幼儿园每年定期开展班级区域开放活动，让家长通过这一活动形式，进一步了解幼儿在园的学习生活情况与幼儿园的教学方式与生活动态，既增进教师区域设置能力，也达成了家园共育的最佳成效，充分将区域活动的价值延展到家庭，实现了家、园与幼三者间的协同成长。
2、户外活动
在刚开园的几年里，幼儿园的户外活动非常简单，只是模仿式的游戏，人家买什么，就依照买什么，自制能力和钻研能力非常薄弱，孩子们最多的是玩滑滑梯，或者几个传统老游戏，操场上孩子们玩乐的兴致不是太高。随着不断学习《指南》、《纲要》明白了：户外游戏活动不仅是幼儿日常活动中一个非常重要的环节，也是幼儿运动的基本形式，于是幼儿园开始重视户外游戏活动的开展。经过两年的实施与探索，中心园将民间传统游戏踩高跷、抬花轿、跳皮筋、老鹰捉小鸡、跳格子、踢毽子等运用到户外活动中，并在此基础上，进一步探索户外自主性游戏，2015年中心园以轮胎为户外游戏材料创设自主游戏，并获得了市级自主游戏二等奖，也为今后的户外游戏活动奠定了夯实的基础。2020年中心园三位教师分别荣获市级自主游戏农村组二等奖、县级自主游戏农村组一等奖、二等奖。
如今中心园户外游戏开展得丰富多彩，提供的器械能满足各年龄段幼儿的需要，教师们的自创小推车、卯榫积木玩具让孩子们探究兴趣盎然。这学期又开始新的探索与实践：以竹竿为游戏材料，探索小班幼儿心理健康滋养教育策略，在实践中不断提升教师们组织与实施户外游戏活动的能力，同时升化户外游戏活动对幼儿身心健康教育的价值与意义。
家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持与宣传。在家长工作上，中心园通过成立家长委员会与伙食委员会，让家长投入到幼儿园工作中来，同时结合家长学校与班级家长会、家园栏、家园联系册、开放亲子等活动等来增进家园间的密切联系，构建起家园共育的“桥梁”，携手共进，共同促进孩子们健康快乐成长。
2018年10月中心园荣获“优秀家长学校称号”，在家长与教师们的共同努力下，连续两年都被评为东至县优秀家长学校，并在2020年被评为“池州市巾帼文明岗”。
学前教育奔跑的这十年里，胜利中心园面对了很多困难，付出了很多汗水甚至泪水，但大家没有退缩、没有放弃，而是向着目标一点一点的进步！团队凝聚一心，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，掀开了乡镇中心园学前教育新篇章！在全体教师的共同努力下，2015年胜利中心园被评为“市级一类园”，力争在不久的将来成为具有自身特色的幼儿园！把中心园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜爱、家长放心的儿童乐园！
