集中学习长见识 跟岗实践共提升（八） 池报 融媒 2020-11-26 为进一步推进教育系统年轻干部导师帮带工程，加强对年轻干部的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，提升年轻干部“七种能力”，逐步探索形成年轻干部成长系列工程。根据市委教体工委《关于选派第二批中小学校优秀年轻干部到上海培训的通知》及全市中小学校优秀年轻干部赴长三角优质学校培养三年行动计划安排，在学校、县区推荐基础上，经研究决定，我市选派15名中小学幼儿园优秀年轻干部赴上海市相关学校跟岗培训。他们将于11月上旬至12月底在上海市相关学校进行为期两个月的跟岗培训活动。 在为期两个月的跟岗实践中，池州教育的“后浪”如何壮筋骨、长才干？一起聚焦他们的异校跟岗“心体验”。 学有所得 学有所成 教育大计 教师为本 11月11日下午，我们有幸到进才中学聆听了胡校长的讲座——《进才的历史与发展》。 台湾同胞叶进财先生在家乡建设一所学校的夙愿用了二十多年、祖孙三代的共同努力才得以完成。祖孙三代这一执着的信念能得以完成，正印证了中国传统文化的延续——大爱、感恩的精神。 这几天在进才实验中学的学习，给我最大的感受就是传统文化在学校每个角落、每个师生身上的展现。从早上学生进校园的着装、礼仪到每日的升国旗、再到每个教职工饱满的精神状态，都让我们感受到一个不一样的学校。 培养以诚信为本，具有爱心、责任心，民族情结、 国家情感、国际情怀，会学习、会实践、会交往、会思考的情感充沛，理性见长的初中生。这是进才实验中学的学生培养目标。周三的“周周演”活动让我们切实感受到学生对传统文化的延续，古筝和笛子的合奏、相声小品表演、现代舞蹈、合唱，无不向我们传达一种信息——无论是传统文化还是当今的流行元素，在进才实验中学的学生身上都能体现出来，也正符合了学校的育人目标。 进才实验中学做到了，反观我们呢？我们在平时的教育中缺失了什么？我们在平时的学习中又丢了什么？教书育人四个字，我们只是片面的理解为教书，却忘记了育人的重要性。的确，我们每年都能培养一些“考试机器”，当我们看到最后的成绩都还不错的时候，可能都会松了一口气，感慨道“这三年，这些孩子没有白教”；而当成绩不理想的时候，我们又会安慰自己“这些孩子入校的时候成绩就不行”等等。殊不知，在潜移默化中，我们或许已经忘了“育人”二字。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。而我们现在早已淡忘了传统文化，教师，为社会培养未来的人才。作为社会群体中一种特殊的职业，一个特殊的身份，我们的工作直接关系到社会未来的发展，因此要求我们具有更高的人文修养，而优秀的传统文化对于提高教师的人文修养具有十分重要的作用。古语说：“腹有诗书气自华”，作为一名教师，多读点传统的经典诗词文章，可以有效提升教师的文化修养。当老师的文化修养提升了，他所教的学生的文化修养自然就能提高，当每个老师都去自觉提升，这个学校素质的全面提升也就指日可待。然而，在现今物欲横流的时代，在丧失了理想与追求的时代，如何抵御外在的各种诱惑，坚守自己的道德底线，实现自己的人生理想，是每一位老师都应该思考的问题，也是加强自身职业道德修养的关键一课。 (赴上海学习培训组：王剑飞 丁四化 陈伟 郑庆祝）
